ロジックノートについて

LOGICNOTE

柳生好之が監修する最先端の言語学習プログラム
ロジックノートの最終形

LOGIC NOTE 3.0
ロジックノート 3.0

学校法人・塾様向けに「最先端の言語学習プログラム」を提供いたします

文部科学省により「思考力・判断力・表現力」という新しい学力観が提唱され、2020年には「高大接続改革」による「新テスト」が実施されます。
ところが、現場では「新テスト」に対する懐疑的な声も聞かれます。新しいものがやってくると混乱がつきものです。
特にわが国では「改革」とは外発的な要因によって「仕方がなくやらされる」という考え方が根深いためか、「改革」を嫌う保守的な傾向が強いように思われます。
しかし、今起こっている世界の変化は「黒船」級の変化か、もしくはそれ以上であると思います。
「IT」「AI」など最先端の技術の革新は目覚ましく、今ある仕事の半分以上はいずれなくなると予測されています。
そこで、そのような新時代を生きるために、従来の学力観とは異なる「新しい学力観」が叫ばれているのです。
ただし、上からの主導で変化を起こした場合、困るのは現場の先生方です。
ですから、そのような教育現場の方々の手助けをしたいと考えて、「LOGIC NOTE 3.0」を考案しました。

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アクティブ・ラーニングに使用しやすい教材です

「アクティブ・ラーニング」とは「対話・討論を取り入れた学習スタイル」のことで、ハーバード大学でも実施されているものです。
具体的には「様々な問題点を生徒たちが考えて、議論をして解答を導く」というプロセスを踏むのですが、これがなかなか難しいのです。
なぜならば、「議論」や「問題解決」の方法を学び、かつ様々な「知識」を身につけなければ「アクティブ・ラーニング」はできないからです。
（ハーバードの学生は「知識」はもちろん「議論」「問題解決」もすでに身につけているから「アクティブ・ラーニング」が機能するのです）
「知識」のなければ「議論」や「問題解決」の方法も習っていない子供達が「アクティブ・ラーニング」をすることなど不可能なのです。
「知識」の面は従来の教科指導にお任せしなければなりません。「ロジックノート」教材は「議論」「問題解決」の方法を身につけるためにあります。
ぜひ、「議論」「問題解決」の方法を教えた上で、「アクティブ・ラーニング」を実現していきましょう。

FEATURE
ロジックノート3.0教材の特徴

インプットしやすい
テキスト・映像講義

「アクティブ・ラーニング」にはまずは「知識」のインプットが必要ですが、それは「テキスト」と「映像講義」によって一斉に行います。これで「アクティブ・ラーニング」を行う前提条件が満たされます。「映像講義」を担当するのは映像授業で圧倒的な結果を出してきた柳生好之です。また、確認テストで「知識」を定着させることが可能です。

アウトプットしやすい
テーマ

インプットが済んだら、その「テーマ」に関して生徒同士で「議論」「問題解決」をして行く必要がありますが、「議論」や「問題解決」をしやすいテーマを扱っています。実際の教室の先生方はその議論の「司会役」を勤めていただきます。あらかじめ「このような意見が出る可能性がある」ということを「指導マニュアル」で確認することもできます。もちろん「マニュアルにはない独創的な意見」も出てきますが、そういうところも含めて先生方自身も考えて行く姿勢を身につけることが重要になってくるでしょう。

インタラクティブな
フィードバック

実際の教室で出た質問や意見の中にはとても鋭いものが含まれています。そういった鋭い意見を吸い上げて、様々な先生方と共有して行くシステムを作っています。運用する人々が増えれば増えるほど「集合知」として「ロジックノート3.0」は進化していきます。「ロジックノート3.0」は奈良県の西大和学園様をはじめとしてとても優秀な進学実績をお持ちの学校様と提携しておりますので、その「集合知」は必ず「教養」という底力を生徒たちに与えてくれることでしょう。